Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los artistas de la época de la revolución mexicana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fases:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relación entre las creaciones artísticas y los textos literarios.
  Desarrollo:


• Lectura de un texto literario relacionado con la revolución mexicana.


• Análisis y discusión del texto.


• Identificación de elementos artísticos presentes en el texto (imágenes, sonidos, emociones, etc.).
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.


• Tarea: Investigar sobre un artista de la época de la revolución mexicana y su obra.

Sesión 2:
Fases:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Presentación de artistas de la época de la revolución mexicana.
  Desarrollo:


• Exposición de los trabajos de investigación realizados por los alumnos.


• Análisis de las obras de los artistas seleccionados.


• Identificación de los elementos artísticos presentes en las obras.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de los artistas de la época de la revolución mexicana y su influencia en las creaciones artísticas.


• Tarea: Seleccionar un texto literario y elegir el lenguaje artístico con e