El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos generan violencia dentro de la escuela.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: Los alumnos generan violencia dentro de la escuela.


• Generación de preguntas disparadoras relacionadas con el problema: ¿Cuáles son las causas de la violencia en la escuela? ¿Cómo afecta esta violencia al espacio geográfico? ¿Qué podemos hacer para prevenir la violencia?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre la relación entre la violencia escolar y el espacio geográfico.


• Análisis de casos reales de violencia en la escuela y su impacto en el entorno geográfico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en estos casos.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y reflexiones grupales.


• Sistematización de las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de posibles acciones para prevenir la violencia en la escuela y preservar el espacio geográfico.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un plan de acción para abordar la problemática de la violencia escolar desde el enfoque de las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.


• Debate y análisis de los diferentes enfoques propuestos