Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo creen que se relacionan con las lenguas?


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que conocen y qué las hace diferentes.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de los elementos narrativos presentes en el texto (personajes, ambiente, conflicto, etc.).


• Identificación de palabras o expresiones propias de una variante del español y reflexión sobre cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Debate y discusión en grupos sobre las ideas planteadas.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre cómo las variantes del español pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir las reflexiones en grupo.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de variantes del español presentes en diferentes comunidades hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Actividad