Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Titulo de la secuencia didáctica: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México y diversidad cultural.

Objetivo de la secuencia didáctica: Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y la importancia de su valoración.


• Presentar un problema: "Influencia de los grupos sociales en la megabiodiversidad de México". Los estudiantes deben analizar el problema y plantear posibles soluciones.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo influyen las prácticas culturales en la conservación de la biodiversidad en México?" o "¿Qué conocimientos tradicionales de los pueblos indígenas mexicanos contribuyen a la valoración de la megadiversidad?".


• Los grupos investigarán sobre su pregunta y prepararán una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la secuencia didáctica.


• Cada grupo presenta su investigación y comparte sus conclusiones.


• Promover la discusión y reflexión en clase sobre las diferentes formas de valorar y representar la biodiversidad en México.


• Realizar una actividad práctica do