Rectas y ángulos

Odalys Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Rectas y ángulos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Reconocer los ángulos en la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Pregunta motivadora: ¿Dónde podemos encontrar ángulos en nuestra comunidad?

Indagación (20 minutos)
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes lugares de la comunidad donde puedan encontrar ángulos.
- Discusión en grupo de las respuestas y registro de las ideas en el pizarrón.

Exploración (15 minutos)
- Actividad: Realizar una salida alrededor de la escuela para observar y registrar los ángulos que encuentren en diferentes objetos o estructuras.
- Los alumnos deben tomar fotografías de los ángulos encontrados.

Reflexión (5 minutos)
- Regreso al aula y discusión en grupo sobre los ángulos encontrados durante la exploración.
- Comparación de las respuestas con las ideas iniciales de la lluvia de ideas.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos)
- Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y las respuestas obtenidas.
- Hacer hincapié en la importancia de reconocer y utilizar la notación de los ángulos.

Investigación (20 minutos)
- Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes con ángulos para que los identifiquen y anoten su medida.
- Los alumnos trabajarán en parejas para discutir y resolver las preguntas.