Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gabriela Anica
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:
    a. Saludo y motivación: Realizar una actividad de rompehielos para generar un ambiente positivo y de confianza.
    b. Activación de conocimientos previos: Hacer un breve repaso de las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Presentación del problema: Introducir el tema del pensamiento crítico y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo:
    a. Presentación de contenidos: Explicar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y su impacto en las decisiones que se toman.
    b. Actividades prácticas:



    • Realizar dinámicas de grupo que promuevan la reflexión sobre las consecuencias de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones específicas.

    • Realizar debates o discusiones en grupo sobre ejemplos concretos de situaciones en las que se requiere tomar decisiones considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
      c. Relacionar con otras asignaturas: Buscar ejemplos o casos relacionados con otras asignaturas para mostrar la interdisciplinaridad del tema y su importancia en diferentes contextos.



  3. Cierre:
    a. Síntesis: Realizar un