Introducción a la historia de la vida cotidiana en la comunidad

XIMENA FUENTES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la historia de la vida cotidiana en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes indagarán sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, en relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Mostrar imágenes de la comunidad en diferentes épocas y hacer preguntas a los estudiantes sobre los cambios que pueden observar.

    • Introducir el concepto de historia de la vida cotidiana y su importancia para comprender el pasado y el presente de la comunidad.



  2. Indagación en fuentes orales (15 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a entrevistar a miembros de la comunidad, como padres, abuelos o vecinos, para recopilar información sobre los cambios que han ocurrido en la vida cotidiana a lo largo del tiempo.

    • Proporcionar una guía de preguntas para orientar la entrevista.



  3. Indagación en fuentes escritas y fotográficas (15 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes libros, revistas y fotografías antiguas de la comunidad.

    • Pedirles que observen y analicen las imágenes y textos para identificar los cambios y permanencias en la vida cotidiana.



  4. Reflexión y registro (10 minutos):



    • Realizar una discusión en grupo sobre los cambios y permanencias identificados por los estudiantes.

    • Pedir a los estudiantes que registren sus hallazgos en un cuaderno de notas.




Sesión 2:
Tema: Representación de los cambios en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo de apre