Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura, escritura y pensamiento lógico-matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.


2. Desarrollo: Realización de experimentos aleatorios y análisis de resultados.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de los aprendizajes obtenidos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se presente el azar y la probabilidad.


• Comentar brevemente qué es el azar y qué es la probabilidad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un experimento sencillo, como lanzar una moneda al aire, y que registren los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia.


• Realizar el experimento varias veces y completar la tabla de frecuencia con los resultados obtenidos.


• Comparar los resultados experimentales con la probabilidad teórica de obtener cara o cruz en un lanzamiento de moneda justa.


• Discutir las posibles diferencias entre los resultados experimentales y los teóricos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los posibles factores que influyen en las diferencias entre los resultados experimentales y los teóricos.


• Plantear nuevas preguntas de investigación sobre el tema y motivar a los alumnos a buscar respuestas en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las preguntas planteadas en la sesión anterior y comentar brevemente las posibles