Cálculo de perímetro y área

Daniela elizabeth Adame
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Cálculo de perímetro y área


Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cálculo de perímetro y área. ¿Alguno sabe qué es el perímetro y el área?"
    b. Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
    c. Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Mostrar diferentes objetos y figuras geométricas, y preguntar a los alumnos cuál es el contorno y cuál es la superficie.
    b. Explicar el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura y el concepto de área como la medida de la superficie de una figura.
    c. Presentar ejemplos de cómo calcular el perímetro y el área de diferentes figuras.
    d. Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el perímetro y el área de algunas figuras.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
    b. Resolver dudas o preguntas que puedan surgir.
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos practiquen el cálculo de perímetro y área en situaciones reales.




Sesión 2:


Tema: Cálculo de perímetro y área


Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su ent