Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Proyecto para apropiación de la lectura y artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto de apropiación de la lectura y artes.


• Realización de una breve actividad de lectura sobre la historia y características de los teselados.


• Preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué saben sobre teselados? ¿Han visto alguno antes? ¿Dónde?

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos sobre figuras planas y cuerpos.


• Presentación de ejemplos de teselados en diferentes contextos culturales y artísticos.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños, donde los estudiantes construirán teselados utilizando figuras geométricas y papeles de diferentes colores.


• Observación y análisis de los teselados construidos por los estudiantes.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Exposición de los teselados construidos por los estudiantes y comentarios sobre las características y propiedades de cada uno.


• Planteamiento de preguntas para la sesión siguiente: ¿Cómo se pueden clasificar los teselados? ¿Qué propiedades tienen en común?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuerdo del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura en grupos sobre las diferentes clasificaciones de los teselados.


• Preguntas para activar el conocimien