Ecuaciones lineales y cuadráticas
Elizabet Balbina Nieto- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Relación con la revolución mexicana: Durante el desarrollo de la clase, se relacionará el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas con la revolución mexicana, utilizando ejemplos y problemas históricos que puedan ser resueltos mediante estas ecuaciones.
Sesión 1:
Inicio: Introducción al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicación de conceptos básicos y ejemplos sencillos.
Desarrollo: Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos. Algunos ejercicios estarán relacionados con la revolución mexicana.
Cierre: Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los ejercicios. Preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia de las ecuaciones en el contexto histórico.
Sesión 2:
Inicio: Revisión y reforzamiento de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Uso de ejemplos prácticos para recordar los procedimientos de resolución de ecuaciones.
Desarrollo: Resolución de problemas más complejos, relacionados con la revolución mexicana. Uso de información histórica para plantear las ecuaciones correspondientes.
Cierre: Discusión en grupo sobre los problemas resueltos. Análisis de las soluciones obtenidas y su relación con el contexto histórico.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de los procedimientos para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas. Uso de ejemplos prácticos para reforzar los conceptos.
Desarrollo: Resolución de pr