Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Compartir con los compañeros los diversos textos de su interés, explicar qué les gusta de ellos y por qué, e identificar su contenido.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación para la actividad.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es un texto y para qué sirve.


• Explicación breve sobre los diferentes tipos de textos que existen.

Actividad 2: Exploración de textos en la comunidad (20 minutos)

• Salida al exterior del aula para explorar los diferentes tipos de textos que se encuentran en la comunidad (anuncios, carteles, letreros, etc.).


• Los alumnos deben observar y seleccionar un texto de su interés.


• Volver al aula y compartir con sus compañeros el texto que eligieron, explicando qué les gusta de él y por qué.

Actividad 3: Identificación del contenido del texto (15 minutos)

• A partir de los textos seleccionados por los alumnos, realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes contenidos que pueden tener los textos encontrados.


• Cada alumno debe identificar el contenido del texto que eligieron y compartirlo con el grupo.

Actividad 4: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de los textos en la comunidad.


• Preguntas de repaso sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar las letras del abecedario para mejorar la escritura y resolver problemas al escribir algunas palabras que se les pide.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es el abecedario.

Actividad 2: Identificación de las letras del abecedario (20 minutos)

• Presentación de