Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de cartas formales para solicitar servicios públicos.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos van a escribir, en colaboración con sus compañeros, una carta formal en la que solicitan un servicio público y explican las razones para su solicitud.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que se pueden solicitar.


• Explicación de las características de una carta formal.


• Ejemplo de una carta formal solicitando un servicio público.


• Tarea para la casa: Investigar sobre el servicio público que les gustaría solicitar y las razones para ello.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las características de una carta formal.


• Presentación de los servicios públicos elegidos por los alumnos y las razones para solicitarlos.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad en grupo: Los alumnos discuten y seleccionan el servicio público que van a solicitar y las razones que van a incluir en la carta.


• Tarea para la casa: Cada grupo debe redactar un borrador de la carta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los borradores de las cartas.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar los borradores.


• Actividad en grupo: Los alumnos revisan y editan sus cartas en base a las sugerencias recibidas.


• Tarea para la casa: Cada grupo debe corregir y reescribir la carta final.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las cartas finales.


• Presentación de las cartas por parte de cada grup