"Emprender un oficio a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo"

Plan de clase

Título de la clase: "Emprender un oficio a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo"

Objetivo de la clase (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas relacionadas con el emprendimiento de un oficio.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Emprender un oficio

Enfoque transversal: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Observación participativa del grado de colaboración y creatividad de los alumnos durante las actividades.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema transversal "Emprender un oficio" y su importancia en el contexto actual.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes oficios y analizar las habilidades necesarias para emprender cada uno de ellos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en el emprendimiento.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un oficio específico. Cada grupo debe elaborar un plan estratégico para emprender ese oficio y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico, la colaboración y la creatividad en el emprendimiento de un oficio.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión