Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 3º: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Conocer la función de las convocatorias.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad.


• Presentación del PDA y explicación de su importancia para preservar la memoria colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, entrevista, crónica).


• Realizar una lectura en voz alta de un reportaje sobre un suceso significativo en la comunidad.


• Análisis conjunto del reportaje, identificando las características del género utilizado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar un suceso si