Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Problemas al reconocer los recursos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en distintos sucesos significativos.


• Identificación de los recursos literarios presentes en los géneros periodísticos.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar los recursos literarios en la comunicación periodística.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de sucesos significativos y analizar cómo podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Socializ