Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Lu Díaz Mora
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Identificar y conocer las características del territorio de México.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué características tiene nuestro país? ¿En qué regiones naturales se divide? ¿Cuáles son sus límites terrestres, marítimos y aéreos?

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles: investigadores, escritores, presentadores.

  • Investigación en fuentes confiables sobre las características del territorio de México.

  • Registro y organización de la información recopilada.


Sesión 2:



  • Socialización de la información recopilada por los grupos.

  • Realización de un mapa físico de México, incluyendo las regiones naturales, cuerpos de agua y relieve.

  • Identificación de los límites terrestres, marítimos y aéreos del país.

  • Análisis de los diferentes tipos de suelo y su distribución en el territorio mexicano.


Sesión 3:



  • Estudio del clima en México y su influencia en la vegetación y fauna del país.

  • Identificación de las principales regiones climáticas y sus características.

  • Elaboración de un cuadro comparativo de las regiones naturales, suelos y climas de México.

  • Relación de la vegetación y fauna con el patrimonio biocultural de la entidad y región.


Ses