Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Emprender un oficio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve actividad de reflexión: ¿Qué entendemos por una sociedad incluyente? ¿Cuál es la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en esta sociedad?


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Breve exposición sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en nuestra comunidad y cómo estas pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Los alumnos, en grupos, investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su elección y elaborarán un plan para promoverla en su comunidad.

Cierre:

• Presentación de los planes por parte de cada grupo.


• Comentarios y preguntas sobre los planes presentados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover estas manifestaciones culturales y artísticas en nuestra sociedad para lograr una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso del tema y los planes presentados en la sesión anterior.


• Introducción al tema interdisciplinario: Emprender un oficio.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa emprender un oficio? ¿Cuál es su importancia en la sociedad?

Desarrollo:

• Exposició