Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Son 35 alumnos, dos con TDAH, 1 con problema de lenguaje profundo y no tienen acceso a la tecnología.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Descubriendo nuestras diferencias"

Objetivo específico: Identificar y reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos.

Actividad:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que los hace especiales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser diferentes (apariencia, gustos, habilidades, etc.).


3. Formar grupos de trabajo heterogéneos e asignarles la tarea de entrevistar a un compañero y descubrir qué características lo hacen diferente y único.


4. Cada grupo presentará a la clase la información recopilada sobre su compañero. Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias.

Sesión 2:
Título: "Construyendo nuestra identidad"

Objetivo específico: Reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en la construcción de nuestra identidad.

Actividad:

1. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja de papel cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.


2. Compartir en parejas o grupos pequeños las respuestas y discutir sobre las diferencias y similitudes encontradas.


3. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se les pi