Exposición sobre temas diversos

Valeria Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Planteamiento del problema que afecta al entorno y cómo las exposiciones pueden ayudar a generar conciencia e informar sobre él.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de exposiciones sobre diferentes temas (pueden ser videos cortos o presentaciones en PowerPoint).

  • Explicación de la importancia de la planificación previa a una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.

  • Actividad: Los alumnos elegirán un tema de interés y comenzarán a planificar su exposición, identificando los puntos clave y elaborando un esquema de apoyo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje utilizado en las exposiciones.

  • Tarea: Los alumnos deberán continuar con la planificación de su exposición y preparar los materiales de apoyo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordatori