Riesgos de desastre y crisis humanitarias

David Mendez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las crisis humanitarias precisan de la colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender que las crisis humanitarias precisan de la colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Inicio: Presentar el tema a través de una situación problemática que involucre un desastre natural en una comunidad. Por ejemplo, un terremoto que ha dejado a varias familias sin vivienda.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de los desastres naturales.

  • Desarrollo: Explicar brevemente las causas y consecuencias de los desastres naturales y cómo afectan a la comunidad y a las personas.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la colaboración de otros países para minimizar los efectos de las crisis humanitarias.


Sesión 2: Análisis de casos - 45 minutos



  • Inicio: Presentar a los estudiantes varios casos reales de desastres naturales y sus consecuencias en diferentes partes del mundo.

  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso para analizar. Los grupos deben identificar las causas y consecuencias del desastre, así como las medidas que se tomaron para ayudar a la comunidad afectada.

  • Desarrollo: Los grupos presentan sus análisis al resto de la clase y se lleva a cabo una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los casos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la ayuda humanitaria y cómo otros países pueden colaborar para minimizar los efectos de los desastres.


Sesión 3: Acciones solidarias - 45 min