Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Nociones matemáticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las formas en las que los números nos pueden ayudar a resolver problemas en nuestro entorno".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que vamos a organizar una fiesta en el aula y necesitamos saber cuántas sillas necesitamos para que todos podamos sentarnos".


• Planteamiento de preguntas para provocar la reflexión de los alumnos: ¿Cómo podemos saber cuántas sillas necesitamos? ¿Cómo podemos estimar la cantidad de sillas necesarias?


• Organización de los alumnos en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de materiales: tarjetas con números del 1 al 10, papel y lápiz.


• Los grupos deben discutir y llegar a una estimación de la cantidad de sillas necesarias para la fiesta.


• Cada grupo debe justificar su estimación y anotarla en un papel.


• Puesta en común de las estimaciones de los grupos y discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas para estimar.


• Registro en el pizarrón de las diferentes estimaciones y cálculo del promedio de las mismas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre el proceso de estimación realizado por los alumnos.


• Relación del proceso de estimación con situaciones cotidianas fuera del aula.


• Orientación para la siguien