Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar un breve repaso sobre el uso del THIRD CONDITIONAL, recordando su estructura y ejemplos.


3. Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos recordar y practicar el uso del THIRD CONDITIONAL de una manera creativa y significativa?".

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos los elementos y recursos estéticos del inglés, como las figuras retóricas (simbolismo, metáfora, personificación, etc.) y otros recursos literarios (aliteración, ritmo, rima, etc.).


2. Presentar ejemplos de textos literarios cortos en inglés que hacen uso de estos elementos y recursos estéticos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un texto literario corto (poema, cuento, canción, etc.) que haga uso del THIRD CONDITIONAL y de al menos dos elementos o recursos estéticos.


4. Brindar un tiempo para que los grupos trabajen en la creación de sus textos, fomentando la colaboración y la creatividad.


5. Monitorear y apoyar a los grupos durante su proceso de creación.


6. Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo deberá presentar su texto a través de una exposición oral o una lectura en voz alta.

Cierre:

1. Realizar una reflexión conjunta sobre la experiencia de crear textos literarios utilizando elementos y recursos estéticos del inglés.


2. Promover una discusión sobre la impor