Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alex Ávila
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Las y los alumnos presentan un alejamiento de hábitos de lectura y escritura que dificultan el aprendizaje de culturas.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura en el aprendizaje de culturas.


Desarrollo:



  • Exposición del tema "Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita".

  • Actividad de lectura de un cuento corto.

  • Análisis en grupos de los elementos y recursos estéticos presentes en el cuento.

  • Puesta en común de los análisis realizados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos estéticos en la literatura.

  • Tarea: Investigar sobre un escritor o escritora de la literatura española y presentar en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea de investigación sobre escritores y escritoras de la literatura española.


Desarrollo:



  • Exposición sobre la importancia de la interdisciplinariedad en el aprendizaje de culturas.

  • Actividad de lectura y análisis de un fragmento de una novela.

  • Identificación de los recursos estéticos presentes en el fragmento.

  • Debate en grupos sobre la interpretación del fragmento.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la relación entre los recursos estéticos y la