Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Breve revisión de los números aprendidos hasta el momento.
   c. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a decir la serie numérica en orden y a ampliar nuestro rango de conteo".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad de conteo utilizando objetos manipulables: Entregar a cada alumno un conjunto de fichas o bloques de construcción.
   b. Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta y en orden el número de fichas o bloques que tienen en sus manos.
   c. A medida que los alumnos vayan diciendo los números, registrarlos en una línea numérica en el pizarrón o en un papel grande.
   d. Repetir este proceso varias veces, agregando más objetos cada vez y extendiendo la serie numérica más allá de los números aprendidos previamente.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos qué números nuevos descubrieron hoy y cómo se sintieron al poder decir una serie numérica más larga.
   b. Resumen de la clase y recordatorio del objetivo alcanzado.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad de conteo y movimiento: Distribuir tarjetas numeradas del 1 al 45 entre los alumnos, de modo que cada uno tenga una tarjeta.
   b. Pedir a los alumnos que se organicen en orden numérico, formando una