Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: Desconoce el uso de las reglas, los derechos y valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Recepción de los alumnos y saludo.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividades de motivación relacionadas con el tema, como preguntas, imágenes, videos, etc.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes estilos artísticos que se abordarán en el proyecto, como el impresionismo, surrealismo, cubismo, etc.
   
   
   • Distribución de materiales (pinturas, pinceles, papel, etc.) y explicación de su uso.
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños para realizar investigaciones sobre diferentes culturas y su manifestación artística.
   
   
   • Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con los diferentes estilos artísticos y apliquen características de las culturas investigadas.
   
   
   • Fomento de la interculturalidad crítica a través del diálogo y la reflexión sobre las manifestaciones artísticas de cada cultura.
   
   
   • Promoción del trabajo colaborativo y la valoración de las diferentes ideas y perspectivas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Presentación de las propuestas artísticas realizadas por cada grupo.