Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Lu Díaz Mora
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: "Conociendo los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias"


Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, para identificar aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de la equidad de género en todos los ámbitos de la vida.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para que entrevisten a sus padres o adultos cercanos acerca de cómo se distribuyen las responsabilidades en su familia.

  4. Cada grupo expondrá los resultados de su entrevista y se generará un debate sobre los diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades que existen en las familias.


Sesión 2: "La equidad de género en la escuela"


Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de la equidad de género en la escuela, para identificar acciones que pueden tomar para promoverla.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve exposición acerca de la importancia de la equidad de género en la escuela y cómo puede afectar positivamente el bienestar de todas y todos.

  2. Realizar una actividad de análisis de casos donde se planteen situaciones de desigualdad de género en la escuela. Los alumnos deberán identificar qué acciones podrían tomar para mejorar la situación.

  3. Generar un debate en el que los alumnos compartan sus ideas y soluciones para prom