Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Lu Díaz Mora
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Sesión 1: "Conociendo los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias"
Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias, para identificar aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de la equidad de género en todos los ámbitos de la vida.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en las familias.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para que entrevisten a sus padres o adultos cercanos acerca de cómo se distribuyen las responsabilidades en su familia.
- Cada grupo expondrá los resultados de su entrevista y se generará un debate sobre los diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades que existen en las familias.
Sesión 2: "La equidad de género en la escuela"
Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de la equidad de género en la escuela, para identificar acciones que pueden tomar para promoverla.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve exposición acerca de la importancia de la equidad de género en la escuela y cómo puede afectar positivamente el bienestar de todas y todos.
- Realizar una actividad de análisis de casos donde se planteen situaciones de desigualdad de género en la escuela. Los alumnos deberán identificar qué acciones podrían tomar para mejorar la situación.
- Generar un debate en el que los alumnos compartan sus ideas y soluciones para prom