Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información

Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conocerán el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

• Inicio: Se realizará una actividad de lluvia de ideas, en la que los alumnos compartirán qué saben sobre la organización y presentación de información.


• Desarrollo: El docente explicará qué es un texto discontinuo y mostrará ejemplos visuales de diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, tablas, gráficos, etc.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes textos discontinuos para analizar y determinar cómo están organizados y qué información presentan.


• Cierre: Los equipos compartirán sus hallazgos y se establecerá una discusión sobre la importancia de los textos discontinuos para comprender y comunicar información.

Sesión 2: Tipos de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán diferentes tipos de textos discontinuos y su utilidad en la organización y presentación de información.

• Inicio: Se revisará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos.


• Desarrollo: El docente presentará diferentes tipos de textos discontinuos, como diagramas de flujo, cronogramas, líneas de tiempo, etc., explicando su utilidad y características.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo que represente un tema de su elección. Pueden utilizar cualquier tipo de texto discontinuo aprendido.


• Cierre: Las parejas compartirán sus textos discontinuos con l