Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos de secundaria les cuesta trabajo el trabajo en equipo, se dedican únicamente a jugar fútbol o básquetbol.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Presentación del problema a trabajar: la dificultad para trabajar en equipo y la falta de diversificación en la práctica deportiva.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de integración grupal que fomente la colaboración y el trabajo en equipo.


• División de la clase en grupos heterogéneos y asignación de una actividad recreativa para cada grupo distinta al fútbol o básquetbol.


• Los estudiantes investigarán y diseñarán una sesión de entrenamiento de la actividad recreativa asignada, tomando en cuenta los aspectos cognitivos, expresivos, motrices y de relación.


• Cada grupo presentará y realizará su sesión de entrenamiento ante el resto de la clase.


• Durante las presentaciones, se promoverá la reflexión del incremento de la condición física y su relación con el bienestar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación desarrolladas en las diferentes actividades recreativas.


• Conclusión sobre la importancia de diversificar la práctica