"Explorando las cualidades estéticas en nuestro entorno"

Esme Mdza
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando las cualidades estéticas en nuestro entorno"


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los estudiantes sobre las cualidades estéticas en el entorno natural y social.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras asociadas con la estética.

  3. Debate en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en nuestra sociedad.

  4. Observación y análisis de imágenes de paisajes naturales y sociales, identificando los elementos estéticos presentes.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Explorar las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de videos o imágenes que muestren manifestaciones artísticas en el entorno natural y social, como murales, esculturas, graffiti, etc.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y mensajes que transmiten estas manifestaciones artísticas.

  4. Creación de collages utilizando recortes de revistas que representen elementos estéticos presentes en el entorno natural y social.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar sobre el significado y los sentidos de las cualidades estéticas en el entorno.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen diferentes sentidos y significados.

  3. Discusión en grupos sobre la interpretabilidad de estos sentidos y significados.

  4. Realización de una actividad de escritura creativa en la que los estudiantes expresen lo que les transmiten