Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio-ambiental.

Montse Cruz
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio-ambiental.


Objetivo: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y concienciación (45 minutos)



  • Presentar el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades humanas que podrían tener un impacto negativo en la naturaleza.

  • Centrarse en el problema planteado: los alumnos no identifican el daño que provoca la tala de árboles para la elaboración de hojas.

  • Presentar imágenes y ejemplos de cómo la tala de árboles para hacer hojas afecta al medio ambiente.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué crees que la tala de árboles para hacer hojas puede ser perjudicial para el medio ambiente? ¿Qué alternativas podríamos buscar para resolver este problema?


Sesión 2: Análisis y propuestas de solución (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias de la tala de árboles para hacer hojas.

  • Cada grupo deberá presenta