Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

DAIRA MONTSERRAT VALLADARES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Salud emocional e inteligencia.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les motiva con una pregunta: "¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en otro idioma? ¿Cómo se sintieron al escucharlo?"

  • Realiza una breve conversación sobre las diferentes formas de comunicación existentes en su comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presenta a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje de señas, lenguajes indígenas, dialectos locales, etc.

  • Organiza una actividad donde los alumnos puedan experimentar y jugar con estas formas de comunicación. Por ejemplo, pueden aprender algunas palabras en lenguaje de señas o en un dialecto local.

  • Fomenta la participación activa de los alumnos, animándoles a hacer preguntas y compartir sus experiencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexiona con los alumnos sobre lo aprendido y resalta la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística.

  • Motiva a los alumnos a seguir explorando y aprendiendo sobre diferentes formas de comunicación en su comunidad.

  • Despide a los alumnos y agradece su participación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente puede observar la participación activa de los alumnos durante la actividad, su