México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo:

Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: México independiente y su contexto histórico.


• Planteamiento del problema: "No conocemos mucho del tema, necesitamos reflexionar sobre la historia y conocer el tema de manera crítica".


• Actividad inicial: Brainstorming sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del período de la independencia de México.


• Presentación de la situación problemática y discusión en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación guiada: Los alumnos se organizan en equipos y se les proporciona material de investigación sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente.


• Cada equipo debe identificar y analizar los aspectos relevantes de cada una de esas condiciones.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación guiada: Los alumnos investigan por qué se designó a Iturbide como emperador y cuáles fueron las razones detrás de esta decisión.


• Los equipos presentan sus hallazgos y se realiza una discusión en g