Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para realizar textos escritos en orden cronológico de hechos históricos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Lectura de distintos textos expositivos para identificar los elementos presentes en cada uno.


• Debate sobre la importancia de la comprensión de estos textos y su relación con el pensamiento crítico.

Sesión 2:

• Recapitulación de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad: Planteamiento de un problema relacionado con la dificultad para realizar textos escritos en orden cronológico de hechos históricos. Los alumnos deberán proponer soluciones y escribir un texto expositivo de problema-solución.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en grupos para compartir sus soluciones.

Sesión 3:

• Revisión de los textos expositivos de problema-solución escritos por los alumnos.


• Retroalimentación grupal: Los estudiantes compartirá