Estilos de vida activos y saludables

montserrat olvera
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de actividades que fomenten el deporte


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas realizan los alumnos en su tiempo libre.

  • Planteamiento de la problemática: falta de actividades que fomenten el deporte en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de los diferentes estilos de vida activos y saludables.

  • Análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud: Identificación de hábitos sedentarios y sus consecuencias.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las actividades deportivas existentes en la comunidad y analizarán su accesibilidad e inclusión para diferentes personas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo expondrá sus hallazgos sobre las actividades deportivas en la comunidad.

  • Reflexión final: Los alumnos discutirán sobre la importancia de fomentar el deporte y cómo pueden generar alternativas para hacer frente a la falta de actividades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y problemática abordada en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad física de corta d