Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lectura relacionada con el tema, que muestre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura compartida, en la cual los estudiantes puedan participar y hacer preguntas sobre el texto.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo las artes pueden favorecer la interculturalidad crítica.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de escritura, en la cual los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre cómo las artes fortalecen su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y promover la discusión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación sobre la actividad de escritura realizada en la sesión anterior.


• Presentación del problema del bajo rendimiento escolar y cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a mejorarlo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) que rep