Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema transversal: La falta de comunicación asertiva

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la falta de comunicación asertiva y su importancia en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede presentar una falta de comunicación asertiva.


• Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que trate sobre el tema de la comunicación asertiva.


• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos representen situaciones de falta de comunicación asertiva y de comunicación asertiva.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre ambas situaciones y sus consecuencias.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)

• Realizar una dinámica de juegos de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación asertiva.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación en la que deben resolver un conflicto a través de la comunicación asertiva.


• Cada grupo deberá crear una pequeña obra o representación teatral en la que muestren la situación y su resolución.


• Presentar las obras o representaciones teatrales de cada grupo al resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre las habilidades comunicativas utilizadas y los resultados obtenidos en cada representación.

Sesión 3: Expresión creativa y motriz (45 minutos)

• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los