Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Conversación inicial sobre las operaciones de suma y resta. Preguntas de indagación para despertar el interés de los estudiantes: ¿Qué saben sobre sumar y restar? ¿Para qué se utilizan estas operaciones en la vida diaria?


• Actividad de exploración: Utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.), los estudiantes realizarán sumas y restas sencillas de cantidades hasta dos dígitos. Registrarán sus resultados utilizando representaciones gráficas simples.


• Reflexión y socialización: Los estudiantes compartirán sus resultados y explicarán cómo realizaron las operaciones.

Sesión 2:

• Contextualización del tema: Los estudiantes aprenderán sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Se presentarán ejemplos y se realizarán ejercicios prácticos utilizando material concreto.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de suma y resta que impliquen situaciones de su contexto relacionadas con la alimentación saludable. Por ejemplo, calcular la cantidad de frutas que se consumieron en un día o determinar cuántos alimentos saludables