La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar una pequeña introducción sobre la importancia de una sociedad intercultural y las ventajas que conlleva.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos (artículos, cuentos, poemas, canciones, etc.) relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• En grupos, los alumnos deberán leer y analizar los textos asignados, identificando las ideas centrales y secundarias.


• Fomentar la discusión en grupo sobre las ventajas de una sociedad intercultural, tomando como base los textos analizados.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos, donde cada uno expondrá las ideas centrales y secundarias encontradas en los textos.


• Reflexionar en conjunto sobre las ventajas de una sociedad intercultural y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve ensayo sobre las ventajas de una sociedad inte