Materiales, procesos técnicos y comunidad

REYNA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Contaminación y sobreexplotación de recursos naturales en la localidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de los materiales y su impacto en la comunidad.

  • Dilema ético: Presentar a los alumnos un escenario donde se plantea un conflicto relacionado con la contaminación y sobreexplotación de recursos naturales en la localidad. Permitir que expresen sus opiniones y reflexionen sobre las consecuencias de estas problemáticas.

  • Elaboración de un mapa conceptual grupal sobre los conceptos clave relacionados con el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición sobre los diferentes tipos de materiales utilizados en la comunidad y su origen.

  • Análisis de casos de contaminación y sobreexplotación de recursos naturales en la localidad.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre alternativas sostenibles de utilización de materiales.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de las alternativas propuestas.

  • Diseño de un proyecto de implementación de una alternativa sostenible en la comunidad.


Sesión 3:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo para desarrollar el proyecto.

  • Análisis de los recursos necesarios y su disponibilidad en la localidad.

  • Elaboración de