Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA:
Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no relacionan los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Introducción al concepto de ecosistema y sus elementos.


• Actividad: Observación y descripción de un ecosistema cercano a la escuela.


• Debatir y reflexionar sobre las relaciones entre los factores bióticos y abióticos observados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de relaciones entre factores físicos y biológicos.


• Actividad: Realizar un experimento sencillo para demostrar la importancia del aire y el sol en la vida de las plantas.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Relacionar los resultados del experimento con la importancia del aire y el Sol para los seres vivos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de relaciones entre factores físicos y biológicos en el agua.


• Actividad: Investigar y diseñar un acuario casero, considerando los factores físicos y biológicos nec