Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Realizar una breve explicación sobre las operaciones de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen situaciones problemáticas relacionadas al uso de la multiplicación y división en su contexto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver utilizando la multiplicación.


• Los alumnos deberán compartir sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.


• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la relación entre la multiplicación y la división.


• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas que requieren el uso de la división.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos resuelvan problemas utilizando la división.


• Los alumnos deberán compartir sus resultados y explicar su proceso de resolución.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar un algoritmo para dividir números naturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar la relación entre la multiplicación y la división, así como el proceso de resolución de problemas uti