Medición de longitud, la masa y capacidad

Yulisa Quiroz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad


Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema "Dificultad para medir, comparar y ordenar longitudes". Generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones y estrategias para resolverlo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles materiales de medición (reglas, cintas métricas, objetos de la comunidad). Pedirles que midan diferentes objetos del aula y los registren en una tabla.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de medir correctamente y comparar las longitudes.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitudes.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos del entorno escolar (patio, aulas, pasillos) utilizando unidades arbitrarias (pasos, palmas, objetos pequeños). Luego, deberán representar las medidas en rectas numéricas.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar en plenaria las dificultades encontradas al medir con unidades arbitrarias y cómo se pueden solucionar.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos diferentes unidades de medida convencionales (metro, centímetro, kilogramo, litro) y explic