Costos y beneficios del consumo de agua

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua


Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos en el tema del consumo de agua y promover el pensamiento crítico sobre el uso responsable de este recurso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua y cómo lo utilizamos en nuestras vidas diarias. Preguntar a los alumnos si saben cuánta agua consumen en diferentes actividades en la casa.

  2. Presentación (15 minutos): Proyectar imágenes y videos relacionados con el consumo de agua en diferentes actividades, como el baño, lavado de manos, lavado de platos, etc. Animar a los alumnos a hacer preguntas y expresar sus ideas sobre cuánta agua se utiliza en cada actividad.

  3. Indagación guiada (20 minutos): Distribuir hojas de trabajo en las que los alumnos deberán registrar las actividades en las que usan agua en su casa y estimar la cantidad de agua utilizada en cada una de ellas. Después, podrán comparar entre ellos y compartir sus resultados.


Sesión 2 (Análisis del consumo de agua - 45 minutos)


Objetivo: Analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa y comparar el consumo diario.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y revisar las actividades y estimaciones hechas por los alumnos.

  2. Análisis de datos (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles datos reales sobre el consumo de agua en diferentes actividades en la casa. Pedirles que analicen y comparen estos datos con las estimaciones que realizaron en la sesión anterior. Animarlos a discutir y ref