Estudio de los números - Semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Semejanzas y diferencias entre sistemas de numeración

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "El alumno no conoce otros sistemas de numeración"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer diferentes sistemas de numeración.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué sistemas de numeración conocen los alumnos y cuál utilizan en su vida diaria.


• Presentación de los sistemas de numeración: Mostrar imágenes y ejemplos del sistema de numeración decimal, maya y romano.


• Debate en grupos: Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y discutan las semejanzas y diferencias que encuentran entre los tres sistemas de numeración.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales y recursos para que investiguen más a fondo sobre el sistema de numeración maya.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre el sistema de numeración maya.


• Presentación de resultados: Cada pareja presentará a la clase lo que han descubierto y compartiremos conocimientos.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos materiales y recursos para que investiguen más a fondo sob