Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de interés en preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad en celebraciones de la feria y carnaval, fomentar la igualdad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia para preservar las costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción específica (por ejemplo, poner la mesa, lavarse los dientes, cruzar la calle, etc.). Cada grupo deberá representar la acción asignada mediante sonidos, movimientos y gestos. Al final, cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las acciones de manera distinta. Resaltar la importancia de la creatividad y la imaginación.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una visita a la feria o carnaval de la comunidad. Observar las diferentes tradiciones y costumbres presentes en estas celebraciones.


• Actividad 2: En el aula, los alumnos deberán dibujar y describir una de las tradiciones o co