Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

JOSELYN RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Problemática: Los alumnos no saben la importancia de cuidar las áreas verdes de su entorno escolar.


PDA: Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de áreas verdes dañadas y áreas verdes cuidadas.

    • Preguntar a los alumnos qué diferencias notan entre ambas imágenes.

    • Escuchar las respuestas de los alumnos y guiarlos hacia la idea de que cuidar las áreas verdes es importante para el entorno.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestro entorno escolar, hay áreas verdes que no están siendo cuidadas adecuadamente. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto? ¿Cómo podemos transformar responsablemente nuestro entorno?"

    • Escuchar las ideas y sugerencias de los alumnos.

    • Destacar la importancia de cuidar las áreas verdes para satisfacer nuestras necesidades básicas y para preservar el medio ambiente.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una tarea de investigación relacionada con el cuidado de las áreas verdes, como la importancia de las plantas, el cuidado de los animales, el reciclaje, etc.

    • Proporcionar recursos y materiales p