Cuerpos geométricos y sus características

Maria Esther Garcia
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos que tengan formas geométricas (cubo, pirámide, esfera, cilindro, cono, entre otros) y pedirles que los observen y describan sus características.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos los conceptos de línea recta, línea curva, cara plana y cara curva.

    • Mostrar imágenes de cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que identifiquen y describan las líneas rectas y curvas, así como las caras planas y curvas de cada cuerpo.

    • Distribuir materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, lápices de colores) y pedir a los alumnos que elijan un cuerpo geométrico y lo dibujen en la cartulina, identificando las líneas y caras correspondientes.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos muestren y describan sus dibujos de los cuerpos geométricos.




Sesión 2: Explorando las características de los cuerpos geométricos
Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos que tengan formas geométricas y pedirles que los clasifiquen según sus características.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen di