Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: No distinguen la diferencia entre la independencia y la revolución mexicana.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Geografía, Historia y Artes Visuales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: la falta de distinción entre la independencia y la revolución mexicana.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre estos movimientos sociales.

Actividad 1 - Lectura y discusión (15 minutos):

• Repartir a los alumnos textos breves que expliquen la independencia y la revolución mexicana.


• Los alumnos leerán los textos de forma individual y posteriormente se organizarán en grupos pequeños para discutir las similitudes y diferencias entre ambos movimientos.


• Cada grupo deberá elegir un representante que exponga sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad 2 - Mapa de la Independencia (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos mapas en blanco de México.


• Pedir a los alumnos que investiguen y marquen en los mapas los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la independencia.


• Los alumnos podrán utilizar materiales como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea para obtener la información necesaria.


• En parejas, los alumnos compararán sus mapas y discutirán