Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación de los alumnos para la actividad. Presentación de la temática a través de imágenes y palabras clave relacionadas con la identidad personal y la descripción física.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. El docente realizará una breve explicación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo la descripción física forma parte de nuestra identidad.
  
  
  2. Los alumnos formarán parejas y se les entregará una hoja con una serie de preguntas sobre su apariencia física. Cada pareja deberá entrevistarse mutuamente y responder las preguntas.
  
  
  3. Una vez finalizada la entrevista, se les solicitará a los alumnos que dibujen a su compañero(a) basándose en las respuestas obtenidas durante la entrevista.
  
  
  4. Por último, cada alumno se presentará frente a la clase y describirá cómo se ve físicamente a partir del dibujo realizado por su compañero(a).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido. Se destacará la importancia de la autoaceptación y la valoración de la diversidad física en la construcción de la identidad personal.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la actividad anterior y motivación para continuar explorando la identidad personal.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. El docente proy